我国各族人民在历史发展中形成政治上团结统一、文化上兼容并蓄、情感上相互依存，你中有我，我中有你，是拥有共同价值追求、身份认同、精神家园的命运共同体。

新时代强化中华民族共同体意识，也赋予了非物质文化遗产更多的精神内涵、精神价值。在高校思想政治教育中融入非物质文化遗产，能更好地培养大学生的爱国主义思想以及民族文化精神，这对于铸牢中华民族共同体意识有着深远的意义。

非遗在高校思政教育中的作用

注重高校思想政治教育工作中的中华优秀传统文化传承，是高校辅导员的责任。非物质文化遗产是中华民族智慧与文明的结晶，蕴含着丰富的民族文化。传承与弘扬非遗，对增强大学生的文化自信有着重要的意义。

随着教育制度的改革，非遗因能有效契合思想政治教育引领而备受高校重视。把握非遗的特征，进一步推进高校思想政治教育引领工作的多元化，不仅能够促进文化育人，还能够增强学生的文化自信。非遗带有一定的地域性和民族性，涵盖极其丰富的历史文化信息资源。创办不同类型、不同风格的非遗社团，开展非遗进校园等活动，可以让高校学生充分体验我国各民族传统文化的独特魅力，增强文化自信。

非遗的教育价值体现

铸牢中华民族共同体意识，关键在教育。高校思想政治教育工作者要在实际工作中通过多种方式改进教学思路，设置非遗课程，让大学生增加民族文化的认同感和自豪感。

习近平总书记强调：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。”我国具有丰富多样的非遗，非遗是我国传统文化中的重要组成部分。非遗涵盖了丰富的文化内涵、历史人文，还蕴藏着丰富的社会价值理念。在高校思想政治教育中融入非遗特有的历史价值、文化价值和审美价值，对于学生社会主义价值观培育有着重要的引领作用。

高校是“以文化人”的引路者

高校思想政治教育育人目标充分体现了“以文化人”“以文育人”的重要性。在高校中传承非遗，以美育人，引导学生增强文化认同感、自豪感，形成健康的主流价值观，塑造正确的世界观、价值观、人生观。通过非遗还能够进一步提升大学生的审美能力和创新能力，充分体现高校教育立德树人的功能。如今，我国许多非物质文化遗产在传承过程中或多或少面临着生存危机，将非遗引入高校校园，可以使高校的思想政治教育和非遗传承有效地融合在一起，让非遗在思想政治教育中发挥文化育人的引领作用。要让高校学生充分了解什么是非遗，在认同非遗的基础上感知非遗中所蕴藏的传统文化和工匠精神，从而进一步提高学生对于传统文化的认同感。大学生是我国青年中的主力军，也是我国社会主义事业的接班人，高校学生对于非遗的认同感在一定程度上也能促进我国非物质文化遗产的保护与传承工作。

高校是非遗精神的弘扬者

工匠精神是非遗的重要体现，蕴含着极高的教育价值。大多数非遗项目都是通过一代又一代非遗传承人的口传心授而不断延续的，这种工匠精神是一种职业道德、职业能力、职业品质的体现，其内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面，工匠精神在当今新时代的背景下仍具有重要的现实意义。每一个非遗项目都是我国传统文化的一部分，非遗项目有着很强的地域性，同时蕴含着爱国主义精神，通过学习非遗，可以进一步增强高校学生的民族认同感、文化认同感，培养其爱国主义精神。

高校是非遗实践探索的践行者

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。高校举办一系列以非遗为主题的民族文化节活动，以此为契机，让学生能够近距离地体验和认知非遗的魅力。将非遗融入高校思想政治教育和校园文化活动中，激发学生学习、理解和感知非遗文化的丰富内涵，汲取中华优秀传统文化深厚的养分，铸牢中华民族共同体意识。除此之外，还可以在学校开展丰富多彩的非遗社团活动。一方面能够促进非遗的实践和传承，另一方面能够增强高校学生的文化底蕴和积淀，为我国优秀传统文化赋予新的意义，让非遗在新的时代背景下充分发挥出育人的实践功能。

构建非遗传承的育人机制

促进非遗进校园，建立非遗育人机制，需要做好多项工作。一是高校要认识到非遗的价值以及其在育人方面的独特作用。二是要系统考虑高校各专业培养方案的修订，将非遗有机纳入不同专业的教学体系之中。三是注重设计好非遗进校园的载体，譬如在高校建设非遗展示馆，以更直接的方式引导大学生走近非遗、了解非遗。四是积极吸纳省级以上非遗传承人进校园、进课堂，请他们做兼职教师，手把手指导学生体验非遗的独特魅力，感受非遗传承人的工匠精神。五是开展非遗研培工作以及研究活动。通过将非遗和专业文化课程相融合，结合多方力量开设艺术类的非遗专业。由于绝大多数非遗项目都强调工匠精神和手艺性，因此，绝大多数的非遗项目都具有较强的实用性。特别是将传统节日、仪式、传统工艺等非遗项目与高校学生工作相结合，建立公选课程或非遗活动日、展演节，可以起到活态传承的作用。此外，高校还可以请非遗大师进校园，建立大师工作室。通过把非遗项目和艺术专业相融合，促使艺术专业类的大学生在艺术创作的过程中，融合非遗元素，使非遗与艺术专业的融合具有实操性和可行性。在非遗与高校的专业课程进行融合的过程中，进一步加强思想政治教育的引领作用。将非遗引入高校，既能够实现非遗的传承与保护，同时还能够实现高校思想政治教育育人功能。

非遗作为中华民族优秀传统文化重要的组成部分，是高校思想政治教育的重要内容和载体。高校校园能够为非遗的传承和发展提供优质土壤，非遗也可以为高校的思想政治教育工作提供更加广阔的平台和教学多元化的方式方法，从而促进我国高校思想政治教育工作更好地实施，使当代大学生更好地培养中华民族共同体意识。

作者：徐  丹

来源：中国文化报2021年12月30日第7版