百万文化大军排队等培训

党的十七届六中全会发出了“更加自觉、更加主动推动文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮”的号召，文化领域人才队伍建设的紧迫性立刻凸显出来。但是，文化系统有200万左右从业者，基层业余文化队伍还有366.85万，五、六百万人正排队等着进行全员系统培训，传统学习班哪里赶趟儿？

中央文化管理干部学院作为文化干部培训的主阵地、主渠道，充分整合学院现有教学资源，在短时间内尽快建起一个运用互联网和信息技术、进行远程培训的新型培训体系，成为解文化干部培训燃眉之急的最好办法。学院领导班子提出：建设一个覆盖全国的文化干部远程教育培训平台，让文化干部培训插上“隐形的翅膀”。

学院信息中心承担了“全国文化干部远程教育培训平台”的建设任务。“平台”将面向文化党政干部、文化经营管理人才和文化专业技术人才等文化人才队伍，充分依托文化系统优质培训资源，建设以网络基本课程、专题讲座课程、数字图书馆、文字教材与辅导材料为主要内容的教学资源体系，最终形成具有文化行业特色、满足文化从业人员培训需求的远程教育培训服务体系。平台建设的主要目标是建立文化队伍培训长效机制，推动文化队伍培训工作科学化、系统化、信息化、常态化，让更多的文化工作者能够通过现代化信息手段的帮助接受最好、最快、最便捷和最经济的培训。

两期软件开发，平台使用更快捷

从2009年末开始，学院信息中心进行了大量的调查研究，走访了业内多家著名的远程教育培训机构，最终确定了在国际互联网上架设一个开放式、高效互动的远程教育平台。在这个平台上，学员可以自主选择自己需要的内容、课程、老师，可以和同行、同专业、同地区、同兴趣的人进行各方面的沟通交流。

2010年5月，一份详细的建设方案放到了院长张旭的案头。方案描述了平台能实现的各种功能，及建设步骤。春去秋来，转眼两年过去了。

2012年5月，初夏的北京，桃李才谢，青涩的果子点缀枝头，热心于文化干部培训工作的专家领导们齐聚一堂，听取了2011年全国文化队伍远程教育培训平台一期建设情况和二期建设方案汇报。与会专家及领导一致认为：该方案对全国文化干部远程教育培训暨全国基层文化队伍远程教育培训的实际应用做了深入的研究，通过对各功能系统的科学设计、有效配置和自主开发，形成了基于互联网远程教育发展需要的新型教学模式、管理模式和整体解决方案。评审专家一致同意该方案适应全国文化干部远程教育培训暨全国基层文化队伍远程教育培训的需要，确认该方案切实可行，建议实施。

兵马未动粮草先行

随着建设资金的及时到位，两年来信息中心的技术人员忙得不亦乐乎。技术负责人马骁常常在蹲守在机房里，连蜜月旅行都一拖再拖。为全面展开全国文化队伍远程教育培训工作，构建文化远程教育培训网络，做足硬件基础环境的准备。在翻修一新的教学主楼一层，机房里一字排开4个机柜，从无到有的配置了流量分析控制器、上网行为管理、磁盘阵列、光盘拷贝机，和置换一新的机房UPS电源等等。服务器指示灯有节奏地闪烁着，现在已有6台服务器用于部署远程教育平台的远程教育学习系统、资源库、统一认证、视频资源等。互联网接入带宽已达60M，其中20M用于日常办公，40M用于网站及远程教育平台的测试应用。

俗话说“巧妇难为无米之炊”，课程课件就是远程培训的“米”。远程培训需要大量的课程资源支撑，现在远程培训通用的是三分屏课件，这种课件制作工作程序复杂、技术难度大，从视频采集、审片标记、后期编辑、出片、格式转换、辅助文件数字化加工、课件合成、到Scorm标准描述，每一个步骤都关系到最终课件的质量。平均每一个小时的课程要用将近12个工时进行加工整理。学院原来储备的课程资源不过是食材，想要让它们成为能端上桌的文化大餐还要假以时日。短时间内，怎样能让可利用的课程资源丰富起来呢？

2012年上半年，信息中心在调研中注意到，参与调研的单位都具有强大的实力和研发团队，但是他们在独立制作课件的同时也广泛开展与其他远程培训网站的交流合作，信息共享，避免了重复性建设，节约了资源。于是，他们确定：把自主开发课件的资源集中用在学院和文化系统的特色性课程方面，而基础性、通用性课程则从其他远程教育机构选购。在这一思路的指引下，购置了超过3000门的远程培训基础课程。这些基础课程按照国家《2010-2020年干部教育培训改革纲要》的要求，分为政治理论、政策法规、业务知识、领导能力和文化素养及技能五个方面，包括政治理论、政策法规、经济管理、政府管理、环境管理、企业管理、领导能力、文化素养、业务技能等九个模块，课程量大、涵盖的层次较多，适合于干部拓展基础业务知识和相关领域的知识。

同时，通过前期大量的研究工作，逐渐形成了全国文化队伍远程教育培训平台的课程体系，自主开发课件也在紧锣密鼓的进行中。到目前为止，信息中心已经拍摄、录制视频资源培训课程资源5000Ｇ，近三百门课，制作出首批专业类培训课件50多个。

初试锋芒获好评

2012年11月7日，在全国基层文化队伍培训基地重庆艺术学校的电脑教室里，进行着一场特殊的网络课程。在座的学员各个头戴耳机，聚精会神地盯着闪烁的屏幕，或进行交流、或观看老师讲课的课件，一个个兴致盎然，教室里不断地有学生交头接耳或者直接向老师提出使用中的疑问。这是西部片区2012县级文化馆业务骨干培训班学习的一幕。为了完善培训平台的各项功能并尽快推进培训平台投入使用，学院选择了各方面条件都较为具备的全国基层文化队伍培训基地重庆艺术学校，进行全国文化队伍远程教育培训平台的首次使用。力图通过学员参与网络学习对学习平台进行全方位的测试，进而改进试用过程中出现的问题，使全国文化干部远程教育培训平台更加完善。

学员们首先通过网络学习了《群众文化工作创新与策略》，了解了网络学习的基本程序与方法；然后，在指导老师的带领下，从登录到报名，尝试自选课程学习，修改个人密码及补全个人资料，并体验网络小组交流。通过试用，学员们对网络学习产生了浓厚的兴趣，课堂上积极提问，发表个人意见，在线讨论更是呈现一派热火朝天的景象。来自云南省昆明市西山区文化馆的学员张惠玲在培训班学习体会中写到：“网络教学课程让我第一次通过远程教育方式进行多样化的学习，最让我激动的是我们所有参训人员拥有自己单独的账号，在中央文化管理干部学院网络教学平台上免费学习一年，这对于我们来说是一笔宝贵的财富。”

全国文化队伍远程培训平台建设是一项长期而艰巨的工作，未来，将继续完善‘远程培训网’的功能，根据西部片区培训试用的反馈情况，对软件提出修改需求，继续建设完善资源库建设及互动学习社区系统、实时授课系统、内容发布系统等工作；继续加强硬件建设，加强资源建设，为全面开展文化队伍远程培训平台的应用，做好扎实的准备。

供稿：信息中心   丁韬

2013年1月6日